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Ronja Vorberg, M.A.

Ronja Vorberg studierte zu­nächst Erziehungs­wis­sen­schaft und Germanistik im Bachelor­studium und an­schlie­ßend Erziehungs­wis­sen­schaft im Master­studium an der Ruhr-Uni­ver­si­tät Bochum. Seit 2019 arbeitet sie als wis­sen­schaft­liche Mit­ar­bei­te­rin im Lehrstuhlteam. Hier war sie zu­nächst am Projekt Aufstieg durch Bil­dung: offene Hoch­schu­len be­tei­ligt, wo sie sich vor allem der Motivation von Lehrenden in der wis­sen­schaft­lichen Wei­ter­bil­dung widmete. Aktuell arbeitet sie im Projekt UnSicht- Die unsichtbaren Seiten der Qua­li­tät von Wis­sen­schaft und forscht hier im Bereich Qualitätsentwicklungen in der Wis­sen­schaft.

Projekte

  • UnSicht - Die unsichtbaren Seiten der Qua­li­tät von Wis­sen­schaft (seit 11/2020)
  • Aufstieg durch Bil­dung: Offene Hoch­schu­len (03/2019 - 12/2020)

Weitere In­for­ma­ti­onen zu Ronja Vorberg

Wilkesmann, Uwe; Vorberg, Ronja; Schmitz, Ernestine & Minnemann, Philipp (2020). Wer lehrt in der wis­sen­schaft­lichen Wei­ter­bil­dung? In: Cendon, Eva; Wilkesmann, Uwe; Maschwitz, Annika; Nickel, Sigrun; Speck, Karsten & Elsholz, Uwe (Hrsg.). Wandel an Hoch­schu­len? Ent­wick­lungen der wis­sen­schaft­lichen Wei­ter­bil­dung im Bund-Länder-Wett­be­werb "Aufstieg durch Bil­dung: offene Hoch­schu­len". Münster: Waxmann: 169-186.

Wilkesmann, Uwe; Vorberg, Ronja & Schmid, Christian J. (2020). Motivation von Lehrenden in der wis­sen­schaft­lichen Wei­ter­bil­dung. In: Cendon, Eva; Wilkesmann, Uwe; Maschwitz, Annika; Nickel, Sigrun; Speck, Karsten & Elsholz, Uwe (Hrsg.). Wandel an Hoch­schu­len? Ent­wick­lungen der wis­sen­schaft­lichen Wei­ter­bil­dung im Bund-Länder-Wett­be­werb "Aufstieg durch Bil­dung: offene Hoch­schu­len". Münster: Waxmann: 187-208.

Wagner, Olga; Vorberg, Ronja; Schmitz, Ernestine & Wilkesmann, Uwe (2020). Strategien der Motivierung und Rekrutierung von Lehrenden in der wis­sen­schaft­lichen Wei­ter­bil­dung. Handreichung der wis­sen­schaft­lichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bil­dung: offene Hoch­schu­len“. ISBN 978-3-946983-27-9. 

  • Seit 03/2019 Wissen­schaft­liche Mit­ar­bei­te­rin am Zen­trum für Hoch­schul­Bil­dung (zhb) der Technischen Uni­ver­si­tät Dort­mund
  • 10/2013 – 04/2017 M.A. Erziehungs­wis­sen­schaft
  • 10/2010 – 12/2013 B.A. Erziehungs­wis­sen­schaft und Germanistik

Anfahrt & Lageplan

Der Cam­pus der Technischen Uni­ver­si­tät Dort­mund liegt in der Nähe des Autobahnkreuzes Dort­mund West, wo die Sauerlandlinie A45 den Ruhrschnellweg B1/A40 kreuzt. Die Abfahrt Dort­mund-Eichlinghofen auf der A45 führt zum Cam­pus Süd, die Abfahrt Dort­mund-Dorstfeld auf der A40 zum Cam­pus-Nord. An beiden Ausfahrten ist die Uni­ver­si­tät ausgeschildert.

Direkt auf dem Cam­pus Nord befindet sich die S-Bahn-Station „Dort­mund Uni­ver­si­tät“. Von dort fährt die S-Bahn-Linie S1 im 15- oder 30-Minuten-Takt zum Hauptbahnhof Dort­mund und in der Gegenrichtung zum Hauptbahnhof Düsseldorf über Bochum, Essen und Duis­burg. Außerdem ist die Uni­ver­si­tät mit den Buslinien 445, 447 und 462 zu erreichen. Eine Fahrplanauskunft findet sich auf der Homepage des Verkehrsverbundes Rhein-Ruhr, au­ßer­dem bieten die DSW21 einen interaktiven Liniennetzplan an.
 

Zu den Wahrzeichen der TU Dort­mund gehört die H-Bahn. Linie 1 verkehrt im 10-Minuten-Takt zwischen Dort­mund Eichlinghofen und dem Technologiezentrum über Cam­pus Süd und Dort­mund Uni­ver­si­tät S, Linie 2 pendelt im 5-Minuten-Takt zwischen Cam­pus Nord und Cam­pus Süd. Diese Strecke legt sie in zwei Minuten zu­rück.

Vom Flughafen Dort­mund aus gelangt man mit dem AirportExpress innerhalb von gut 20 Minuten zum Dort­mun­der Hauptbahnhof und von dort mit der S-Bahn zur Uni­ver­si­tät. Ein größeres Angebot an inter­natio­nalen Flugverbindungen bietet der etwa 60 Ki­lo­me­ter entfernte Flughafen Düsseldorf, der direkt mit der S-Bahn vom Bahnhof der Uni­ver­si­tät zu erreichen ist.

Interaktive Karte

Die Ein­rich­tun­gen der Technischen Uni­ver­si­tät Dort­mund verteilen sich auf den größeren Cam­pus Nord und den kleineren Cam­pus Süd. Zudem befinden sich einige Bereiche der Hoch­schu­le im angrenzenden Technologiepark.

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